{"id":2499,"date":"2013-11-16T15:11:34","date_gmt":"2013-11-16T13:11:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.historikerkomitee.de\/?p=2499"},"modified":"2014-01-11T19:16:28","modified_gmt":"2014-01-11T17:16:28","slug":"vorwarts-zum-neuen-menschen","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.historikerkomitee.de\/?p=2499","title":{"rendered":"Vorw\u00e4rts zum neuen Menschen?"},"content":{"rendered":"

Neue Ver\u00f6ffentlichung<\/span><\/h4>\n

Emmanuel Droit
\nVorw\u00e4rts zum neuen Menschen? Die sozialistische Erziehung in der DDR (1949-1989)<\/h3>\n

Zeithistorische Studien<\/a>, B\u00f6hlau Verlag
\n2013, 380 S.
\nISBN 978-3-412-22209-3<\/p>\n

\"http:\/\/www.boehlau-verlag.com\/bilder\/9783412222093.jpg\"<\/p>\n

Die Schule bildete in der \u00ab\u00a0Erziehungsdiktatur\u00a0\u00bb der DDR den Kern eines Projektes zur radikalen Transformation der Gesellschaft. Sie sollte ma\u00dfgeblich dazu beitragen, den neuen sozialistischen Menschen zu schaffen. F\u00fcr die Leitungsorgane der SED war die Schule damit eines der Hauptinstrumente des \u00ab\u00a0Social Engineering\u00a0\u00bb. Diese Ambition stie\u00df jedoch an Grenzen, und nach einem Jahrzehnt radikaler Transformationen verwandelte sich die Schule vor allem in ein Werkzeug zur Kontrolle von Jugendlichen und zur Konsolidierung der SED-Herrschaft. Am Beispiel von Ostberlin wird in diesem Buch untersucht, was \u00ab\u00a0Erziehung\u00a0\u00bb im Land des real existierenden Sozialismus be\u00addeutete und in welchem Ma\u00dfe die Einf\u00fchrung eines sozialistischen Bildungssystems zu einer effektiveren Machtaus\u00fcbung der SED f\u00fchrte.<\/p>\n

Direkt Link zu Verlag<\/a><\/strong><\/p>\n

Ce livre existe aussi en version fran\u00e7aise : Vers un homme nouveau? L\u2019\u00e9ducation socialiste en RDA (1949-1989), PUR : Rennes, 2009, 356 p.<\/strong><\/p>\n

Qu’est-ce qu’\u00e9duquer veut dire en RDA, \u00ab\u00a0pays du socialisme r\u00e9ellement existant\u00a0\u00bb\u00a0? \u00c0 l’aide d’archives \u00e9crites, photographiques et orales, Emmanuel Droit analyse les logiques sociales, politiques et culturelles qui s’expriment \u00e0 l’\u00e9cole est-allemande. Zone-fronti\u00e8re entre la soci\u00e9t\u00e9 et le pouvoir, l’\u00e9cole est un lieu de tension entre l’utopie \u00e9ducative du r\u00e9gime et ses diff\u00e9rents acteurs (enseignants, \u00e9l\u00e8ves, parents, Parti et organisations de jeunesse, officiers de l’arm\u00e9e et de la police politique).<\/p>\n

Lien vers l’\u00e9diteur<\/a><\/p>\n